Descrição

O tema fracasso escolar continua preocupando os profissionais que atuam no contexto educacional, sendo um importante objeto de estudo e pesquisa. 
Além da educação, a psicologia também está presente nessa discussão devido à preocupação com a prevenção e tratamento de crianças e adolescentes que reprovam na escola.
Sabe-se que ao reprovar, o aluno acaba tendo sua rotina escolar marcada pelo desprazer, movido pelo medo do fracasso, além de ter sua autoconfiança, auto estima e a motivação abalada. Também é notável a propensão a adquirir hábitos prejudiciais à saúde, como o uso do tabaco, álcool e outras drogas, envolvimento com o crime e vivenciar a gravidez na adolescência, o que pode afetar as escolhas educacionais e profissionais posteriormente.
Tais evidências denotam o quanto a família, os professores e a escola ainda não estão preparados para lidar com o fracasso escolar e destacam a necessidade de um olhar amplo e integrado entre o trabalho clínico e educacional. 
As percepções dos alunos destacaram que é comum a expressão de sentimentos de culpa e responsabilização pelo fracasso escolar. Da mesma forma, os pais relacionaram os sucessivos insucessos escolares com a falta de motivação escolar e maturidade dos seus filhos, apontando também para a estrutura e funcionamento do sistema educativo. No entanto, muitos revelaram não saber o que fazer para que seus filhos tivessem um bom desempenho escolar e pouco se envolveram com as questões escolares (PERRENOUD, 1996).
Os professores, por sua vez, atribuíam o fracasso escolar, sobretudo, aos próprios alunos e também às suas famílias, observando que os professores mencionaram o ensino ou o trabalho escolar como também responsáveis ​​pelas dificuldades escolares.
Considerando esse contexto, acabou projetando nos alunos a culpa pela impossibilidade dos fins a que se destina. Então quem não aprende acaba sendo rejeitado e excluído, o que gera sofrimento. Muitas crianças encaminhadas ao tratamento psicológico mencionam e evidenciam a intensidade e as consequências do sofrimento com o fracasso escolar, pois, diante das dificuldades de aprendizagem, são vistas como incapazes e deficientes, sendo marginalizadas e oprimidas pelo sistema escolar.
Da mesma forma, a vivência do fracasso escolar também causa sofrimento aos pais, principalmente no que diz respeito à negligência e descaso com que são tratados ao buscar uma vaga ou mesmo quando se dispõem a participar mais ativamente da educação dos filhos.
Considerando o exposto, mesmo que a psicologia enfatize os aspectos subjetivos, esse fenômeno precisa ser entendido a partir da estrutura social, produzida por uma rede de relações que inclui os próprios alunos, seus familiares e seus professores, pois o que acontece em uma dessas áreas interferirá ou modificar os outros.