Descrição

Este livro é resultado de uma pesquisa de mestrado e apresenta, de forma sintética, a trajetória do método analítico de ensino de ofícios formulado por Victor Della-Vos (Rússia, 1868) até sua racionalização por Roberto Mange, em São Paulo (décadas de 1920–1930), e sua institucionalização no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), em 1942, sob a forma da Série Metódica Ocupacional (SMO) e do Método de Instrução Individual (MEI). O recorte cronológico 1868 a 1942 permite demonstrar como um dispositivo pedagógico se transfere, é apropriado e reconfigurado, tornando-se espinha dorsal de um sistema nacional de formação profissional.
A introdução delimita o problema histórico, a hipótese central (a SMO como dispositivo pedagógico que encurta o tempo de formação e subordina o saber do ofício ao planejamento externo), o recorte temporal (1868–1942), os pressupostos teóricos (materialismo histórico, relação trabalho‑educação) e a trajetória da EPT no Brasil necessária ao argumento. Define ainda a dualidade estrutural da educação brasileira como pano de fundo.