Descrição

Para Pimentel (1998), a matemática, ao longo da história, tem sido vista como uma disciplina que exige raciocínio lógico e pensamento abstrato. No entanto, a forma tradicional de ensinar matemática nem sempre resulta em um aprendizado efetivo, limitando-se muitas vezes à memorização de fórmulas e resolução mecânica de problemas. Nesse sentido, a prática pedagógica desempenha um papel essencial na promoção de uma aprendizagem significativa, pois ela visa não apenas a transmissão de conteúdos, mas também a compreensão e a aplicação desses conhecimentos na vida cotidiana.